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L’idée de ce fasicule part du fait qu’on ne peut pas réussir une dictée sans passer par la maîtrise de la lecture et de l’écriture.

C’est pour cette raison que le fasicule de dictée que nous présentons aujourd’hui contient trois livrets. Le premier est consacré à la lecture, il résume les livrets un et deux de la série « les séances ludiques » destinés à l’apprentissage de l’arabe que les élèves sont en train d’étudier en parallèle.

Il permet aussi de tester le niveau de lecture de l’élève rapidement pour s’assurer qu’il maîtrise la lecture de la compétence qu’il va écrire ou qui va lui être dictée, sans cette maîtrise tout effort en dictée est une perte de temps qui devrait être consacrée à la lecture.

Le deuxième est un livret destiné plutôt à l’écriture, Cette étape est essentielle, d’abord pour aider l’élève à avoir une belle écriture en s’initiant à ses règles, puis pour le préparer à la dictée puisqu’il aura passé assez de temps à connaître les lettres de l’alphabet, à les écrire et les réécrire pour corriger ses fautes et améliorer sa façon de les écrire.

Enfin un troisième livret destiné à la dictée qui est l’objectif essentiel de ce fasicule, dans ce livret, l’élève va utiliser les compétences acquises en lecture, puisqu’on va lui demander d’écrire les mêmes lettres et mots qu’il a passé beaucoup de temps à lire, et les compétences acquises en écriture puisqu’on va être vigilant sur son application des règles d’écriture apprises à travers le livret d’écriture.