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Nous mettons entre vos mains ce troisième livret sur l’éducation, qui regroupe de nobles

valeurs. Si l’élève les respecte, il fera partie de ceux qui ont de nobles comportements. Ce livret

regroupe aussi des droits : si l’élève les respecte, il sera un bon élément dans sa société et son

environnement. Il se caractérisera aussi par ce qui contribue à la réussite de ses relations

sociales, familiales et professionnelles dans l’avenir.

Cependant, un enfant ne peut s’imprégner de ces valeurs que s’il trouve un soutien, des

conseils et des modèles à suivre qui appliquent ces principes au sein de sa famille, surtout ses

parents. Et à l’école notamment avec ses enseignants et enseignantes, ses camarades d’école et

dans le quartier où il habite.

Si vous voyez un enfant qui ne met pas en pratique ces comportements et ces vertus et qui

manifeste leur contraire, alors il est nécessaire d’examiner son environnement familial ou

scolaire. Nous risquons de trouver alors l’un ou l’autre de ses parents, frères, sœurs ou

professeurs faisant le contraire, et nous découvrirons qu’il a été influencé par son père, ou sa

mère, ou un frère, une sœur, un professeur ou un ami qui suit une autre voie que celle prônée

dans ce livre.

Prenons par exemple la valeur d’honnêteté que nous voulons établir dans le comportement

de nos enfants : si nous constatons que le parent ment à ses enfants ou que l’enseignant dit à

ses élèves ce qu’il ne fait pas, alors que ce sont ses modèles et les exemples qu’il suit, alors

nous ne serons pas surpris après cela de voir l’enfant recourir au mensonge pour se sortir de la

situation difficile dans laquelle il se trouve.

Et si nous prenons une valeur telle que le respect et l’estime avec laquelle nous voulons

élever nos enfants et qu’ensuite nous constatons que le parent, dès qu’il entend une plainte de

son fils concernant le professeur, va à l’école et réprimande le professeur devant son fils et les

autres élèves ! Après cela, comment parler de respect et d’estime auprès de cet élève !

A partir de là, nous en concluons qu’ancrer les bonnes vertus chez les jeunes est un travail en

commun initié par la famille, complété par l’école, renforcé par les amis et entretenu par la

société. Si ces facteurs sont réunis, nous réussirons et atteindrons l’objectif souhaité. S’il y a un

manque dans un des domaines, il surviendra une négligence et un écart dans la conduite qui

seront proportionnels.

Le contenu de ce livre est donc la première brique que nous posons pour nous-mêmes

d’abord en tant que pères, mères, éducateurs, enseignants, administrateurs, responsables et

employés, puis pour nos enfants afin de pouvoir jouir d’une vie agréable dans nos sociétés.